¡¡Exijamos lo Imposible!!
15 de mayo: funcionarios y charros destruyen la educación; la CNTE y los maestros de base la defienden
Pedro Echeverría V.
1.
En 1917 se proclamó la Constitución y con ella el día del maestro cada
15 de mayo. Gobernaba Venustiano Carranza y dos años antes había
golpeado la lucha zapatista con la Ley del 6 de enero y había logrado
comprar a los dirigentes de la Casa del Obrero Mundial; en 1916 creó el
Sindicato Mexicano Electricista y dos años después la CROM, central
obrera paraoficial manejada por Morones. En 1919 mandó asesinar al líder
campesino Emiliano Zapata y ese mismo año fue liquidado el mismo
Carranza por los hombres de Obregón. Así que el 15 de mayo, “día del
maestro”, estuvo rodeado de acontecimientos sindicales y políticos muy
violentos, pero demuestra sin duda la presencia de los maestros de
primaria que desde entonces son muy significativos. Desgraciadamente a
partir de 1943 el gobierno de Ávila Camacho, por intermedio de Torres
Bodet, los enjauló en un sindicato de dirigentes espurios o charros.
2.
Los maestros lucharon más de 25 años en pequeñas organizaciones
revolucionarias inclinadas hacia la izquierda, sobre todo en el sexenio
cardenista (1934-40) que tuvo tintes “socializantes” gracias a la
presión magisterial en todo el país. Con el debacle del cardenismo
después de la expropiación petrolera de marzo de 1938, los maestros de
izquierda también se debilitaron. El ascenso de Ávila Camacho en la
presidencia y el fortalecimiento de la derecha, provocó la caída de
Sánchez Pontón en la SEP y dio paso al derechista Véjar Vázquez y luego
en 1943 a Torres Bodet. Enjaular a los maestros en un sindicato (SNTE)
fue importantísimo para el gobierno por la importancia de las luchas del
magisterio. Todos aquellos grupitos radicalizados que denunciaron este
control –que entonces se agruparon en lo que quedaba de la CGT- fueron
reprimidos y aislados puesto que el SNTE nació con un fuerte apoyo
gubernamental.
3. Muchos padres
tontos en México se parecen a Televisa –la empresa de televisión del
“entretenimiento y la diversión” más desorientadora de América Latina-
porque ellos no tienen capacidad ni el tiempo para educar a sus hijos, y
exigen que los maestros –“para eso les pagan”- se encarguen de educar a
sus hijos. Descargan su obligación, de por lo menos no “maleducar”, en
los maestros cuyas condiciones de trabajo y de vida no averiguan. Obvio,
observan el comportamiento de dos mil maestros comisionados, corruptos,
ignorantes y voraces, para calificar al millón y medio de educadores
que por conciencia propia hacen todo para que los niños mexicanos
superen la ignorancia y el abandono en que los tiene el gobierno y el
Estado. ¿O cómo puede responder en la escuela un 60 por ciento de
estudiantes hijos de los marginados, desempleados y explotados de
México?
4. Se ha dicho con toda
razón: Ser maestro no es un trabajo fácil, se necesitan mucho esfuerzo,
paciencia, dedicación, compromiso y responsabilidad para poder educar,
formar y orientar, y para lograrlo se necesita además de la ayuda de los
maestros la de los papás y la ayuda de los mismos estudiantes. El aula
no es el único espacio físico que permite al maestro volcar en el alma y
en la mente de niños y jóvenes, conocimientos, enseñanzas y valores. El
maestro, dicen, “luchando también está enseñando”. La labor del maestro
propicia el desarrollo de las capacidades, habilidades y aptitudes del
educando que inciden en la formación del ciudadano mexicano. El maestro
también es formador de conciencias, es promotor social, es actor que con
su ejemplo invita a la superación personal y a la solidaridad. Lucha
contra la ignorancia aporta elementos que disminuyen el rezago educativo
de nuestro país.
5. Pero a
Televisa, TV Azteca y Radio Fórmula eso les importa un bledo, sólo les
interesa hacer la campaña más dañina contra los maestros que luchan en
las calles, que cuestionan al gobierno y al Estado, que enseñan a la
población a rebelarse contra las condiciones de pobreza y opresión en
que viven. Basta ver esa funesta cinta llamada “De Panzaso”, hecha en
2010 por Televisa para calumniar y denigrar a los profesores y escuchar
sus noticiarios en los que por cualquier movimiento o paro magisterial
nunca hablan de las causas, de los salarios o las condiciones de trabajo
de los profesores; sólo se dedican a decir que “un millón, dos millones
de niños se quedan sin clases”; es exactamente lo mismo que dicen
contra los obreros o los campesinos explotados y hambrientos cuando
declaran alguna movilización: “¡cuánto están dañando la economía del
país!”… “del país”, para no decir de los empresarios y del gobierno.
6.
Gracias a las luchas de la Coordinadora ( la CNTE ), desde los años 80
los días 15 de mayo (día del maestro) de cada año se han convertido en
días de manifestaciones, de lucha, de reflexión, para que la opinión
pública nacional conozca los problemas de la educación y de sus
maestros. Asunto que no se daba en las décadas anteriores porque los
dirigentes espurios del SNTE y los funcionarios en cada estado
decretaban tres días obligatorios de suspensión de clases para que los
gobiernos festejen a los maestros haciéndoles banquetes, fiestas y
regalos de pases en cines, teatros y transportes, profundizando con ello
la corrupción magisterial y la dependencia hacia los gobiernos. Más aún
las secciones sindicales del SNTE en cada entidad tenían siempre uno o
dos lugares fijos en la repartición de diputaciones y regidores
municipales. Todo esto casi desapareció al demostrar la CNTE la
corrupción gobierno-dirigentes.
7.
Deseo que los maestros recuperen dignidad y combatividad que padres y
abuelos les dejaron como ejemplo. Si bien no existe ya aquel maestro
mayoritariamente originario de las comunidades rurales porque el país es
esencialmente urbano, los profesores de la ciudad también ven con
tristeza que sus alumnos siguen siendo tan miserables como los del
campo. Esa vida difícil de la mayoría de los estudiantes es la que hace
cada vez más difícil los avances educativos, pero también da mayor
conciencia de clase a los profesores. En este 15 de mayo, “día del
maestro”, hay que reflexionar con profundidad y darnos cuenta que de los
candidatos que aspiran a cargos presidenciales: Peña Nieto del PRI,
Vázquez Mora del PAN y Gabriel Quadri del partido de la cacique
Gordillo, están por la privatización de la educación y contra los
maestros que luchan en las calles oponiéndose a la educación autoritaria
y aburguesada. Parece que la única esperanza de cambios está con López
Obrador.
pedroe@cablered.net.mx
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